Iniciativas de Âmbito Politico: Esforços para Reforçar o Interesse dos Alunos por Estudos e Carreiras no Domínio das STEM

A melhoria do ensino da Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM) representa um contributo de peso para fomentar uma dinâmica e uma economia inovadora baseada no conhecimento (processo de Lisboa). No âmbito do SPICE, a EUN realizou uma análise comparativa das principais iniciativas recentes no contexto das STEM, e das ações e reformas políticas nos países-membros. 

As iniciativas nacionais incluem o desenvolvimento de currículos e métodos de ensino eficazes e atrativos no domínio das STEM, assim como o reforço da formação e do desenvolvimento profissional dos professores e ainda a criação de centros nacionais ou regionais dedicados para melhorar a qualidade do ensino das STEM e aumentar a sua popularidade junto dos alunos jovens.

Uma abordagem holística abrange o ciclo de aprendizagem ao longo da vida e envolve parcerias público-privadas entre o governo, o setor educativo e a indústria.

Objetivos que se sobrepõem nas medidas implementadas para responder aos desafios que os sistemas educativos enfrentam no ensino das STEM

Prioridades nacionais no âmbito das STEM: